無線投屏在智慧教室的應用

智慧教室運用現代化手段切入整個教學過程，讓課堂變得簡單、高效、智能，有助于開發學生自主思考與學習能力。智慧教室是一種新型的教學形式和現代化教學手段。基于“互聯網+”的思維模式和先進的信息技術手段，打造智能高效、富有智慧的課堂教學環境。

智慧教室集互聯網和智能終端等新技術于一體，其核心是“互動教學系統”，一種整合了電腦終端、智能觸控大屏、實物展臺、即時反饋系統、智能終端等軟硬件結合的智能化教學方式。這種教學方式不僅具有課前備課、學生預習、課中互動教學、課后微課程作業輔導等功能，而且在智慧教室這個環境中移動終端受控、并且與觸摸一體機無縫對接，為教師和學生提供了一種高效的“教”與“學”模式。

課堂教學是學生接受系統教育的重要環節，做好互動教學與教學評估是提高教學質量的關鍵。智慧教室將互動教學、數據分析、集聯集控和智能硬件進行有機結合，使教學過程、設備和環境的管理更加有效、便捷且可視化，讓智慧遍布教學全場景。課前，教師只需一鍵導入課程，就可輕松完成備課。同樣，只需輕輕點擊按鍵，即可讓錄播系統、光能黑板、交互大屏與物聯設備等進入上課狀態。

上課期間，投屏共享可供教學演示，也將學生對課程的理解實時同步，方便教師進行互動教學。與此同時，錄播系統完整的記錄下整個教學過程。一鍵下課，設備將迅速恢復至課前狀態。

學生通過跨終端設備自主學習，重現課堂細節，更好地進行泛在學習。智慧教室管理和分析系統，不但能掌握課堂教學過程數據、學生在線學習數據，還能掌握課程的進展、變化和異常。通過全景視角，將教學、設備、環境等多維數據綜合分析，便于管理者展開教學評估，做出科學決策，有針對性的改善教學質量。上課之前，同學們拿出平板電腦掃描屏幕上的二維碼登錄操作頁面。

課上，老師提出課題，同學們通過平板操作參與互動，上傳自己的計算步驟。老師及時查看答題結果，進行講解。在課題評價環節，老師將投票選項推送到每個同學的平板頁面上，所有同學進行互動式投票。同學們還可以把平板與教師主屏相連接，將自己的作品投影到屏幕上。

總結：在理科方面，如數學、物理、化學等實驗課程上，無線投屏設備的投屏共享優勢更為明顯，在傳統的實驗課上，只有前排的學生能看清實驗過程中的細微變化，大部分學生都在埋頭抄實驗筆記，通過專業的無線投屏設備，教師可以將實驗過程完整的拍攝下來，并且分享給學生屏幕上，實驗過程、筆記等可以通過視頻保存，課上學生的專注力在實驗上，而不是筆記。

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