2017年8月1日廈門市同安教育局教育信息化裝備采購項(xiàng)目進(jìn)行公開招標(biāo)，廈門市華泰視通科技有限公司以領(lǐng)先的產(chǎn)品技術(shù)、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)質(zhì)量、良好的企業(yè)信譽(yù)，從眾多競爭對(duì)手中脫穎而出。“沉浸交互式虛擬現(xiàn)實(shí)創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)教室”項(xiàng)目成功中標(biāo)。

　　按“十三五”規(guī)劃，教育信息化發(fā)展進(jìn)入新跑道，VR+教育拓展教育嶄新的天地，讓孩子們學(xué)習(xí)更加有興趣，有成效。為此，同安教育局加大教育信息化的投入力度，我司有幸成為助力智慧課堂的打造者。

　　此次中標(biāo)的產(chǎn)品，是華泰企業(yè)alpha3技術(shù)團(tuán)隊(duì)專為教育信息化建設(shè)自主研發(fā)的“沉浸交互式虛擬現(xiàn)實(shí)創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)教室”系統(tǒng)。意在組建一個(gè)立體生動(dòng)的“超級(jí)教室”，為課程內(nèi)容提供豐富生動(dòng)的沉浸式場景，學(xué)生們在VR場景內(nèi)可以做到自主觀察老師、黑板、電子屏幕等豐富的信息載體，并伴隨講課的節(jié)奏和自己的理解，抓住重點(diǎn)信息。

　　VR英語口語訓(xùn)練系統(tǒng):
　　課程語境設(shè)定在3D卡通風(fēng)格構(gòu)建的西方小鎮(zhèn)中，學(xué)生佩戴VR設(shè)備后將置身于小鎮(zhèn)之中，跟隨主人公Sally到訪各種場所，學(xué)習(xí)用英語在各種情景下與虛擬角色對(duì)話。

　　系統(tǒng)提供多個(gè)情境的卡通畫面，會(huì)讓孩子們產(chǎn)生新鮮、好奇、想要一探究竟的動(dòng)機(jī)。孩子們在觀賞卡通的過程中，會(huì)將所接收到的訊息，與他所見過的、體驗(yàn)到的生活經(jīng)驗(yàn)作連結(jié)，所以，當(dāng)孩子們從影片中看到熟悉的動(dòng)物、似曾相識(shí)的人物打扮等，會(huì)覺得格外興奮與好奇，在卡通世界獲得想像力的滿足。

　　教師可以控制學(xué)生統(tǒng)一進(jìn)入應(yīng)用內(nèi)的某個(gè)環(huán)節(jié)。進(jìn)入環(huán)節(jié)后，學(xué)生可以自由操作，但老師可以控制統(tǒng)一暫停和退出應(yīng)用，查看環(huán)節(jié)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，環(huán)節(jié)的平均完成時(shí)長、完成率，查看終端學(xué)生數(shù)據(jù)。

　　VR/AR創(chuàng)客課堂系統(tǒng)軟件：
　　提倡一種新的教學(xué)方式，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和動(dòng)手能力為重點(diǎn)，旨在：把學(xué)生從被動(dòng)接受教育的身份轉(zhuǎn)化為創(chuàng)造者，為其提供自由發(fā)揮想象力的空間，讓其置身于虛擬但又“真實(shí)”的場景中自己動(dòng)手完成他們感興趣并和他們生活相關(guān)的課題項(xiàng)目，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)到各學(xué)科知識(shí)的同時(shí)還能從創(chuàng)作的過程中獲得動(dòng)手實(shí)踐的樂趣。例如：在工藝類課程里，學(xué)生可自己設(shè)計(jì)并制作陶瓷工藝品；在美術(shù)類課程里，學(xué)生可在虛擬的三維空間里繪畫。

　　交互式全息三維仿真：
　　創(chuàng)建多源信息融合的交互式三維動(dòng)態(tài)實(shí)景以及動(dòng)作仿真，使孩子們產(chǎn)生身臨其境的體驗(yàn)，提供更多的高級(jí)模型庫，用于幫助孩子們探索學(xué)習(xí)， 豐富基于三維模型的知識(shí)，個(gè)性化創(chuàng)造自己的3D模型。

　　公司繼續(xù)堅(jiān)持虛擬現(xiàn)實(shí)智能技術(shù)的研發(fā)攻關(guān)，助力教育信息化建設(shè)，將為此投入了更多的研發(fā)精力和渠道拓展，并更多參與到學(xué)校和教學(xué)機(jī)構(gòu)教育信息化的發(fā)展，提供更加便捷高效的產(chǎn)品服務(wù)，助力教育信息化發(fā)展的騰飛。